Médiation fictive entre jeunes
Cette vidéo, réalisée par des « graines d’acteurs » volontaires, illustre les étapes de la médiation entre jeunes.
Même si cette séance est tout à fait romancée et virtuelle (les jeunes acteurs volontaires ont du affronter leur stress et endosser un rôle écrit à l’avance), elle sert à mettre l’accent sur le processus de médiation.
Merci à Anita, Oriane, Tamara et Boris!
Le dossier « gentillesse » de Psychologies France
Ce mois-ci, le magazine « Psychologies » (France) a interviewé Julie Duelz (formatrice à l’Université de Paix, coordinatrice du programme Graines de médiateurs et psychologue de formation), sur sa vision de la « bonne » gentillesse.
Voici un extrait de l’article rédigé par Anne Lanchon :
Ni paillasson ni hérisson! résume Julie Duelz, psychologue. Les enfants expriment leurs sentiments, mais aussi leurs besoins, car il ne s’agit pas de s’écraser devant les autres. La « bonne » gentillesse est celle qui me fait plaisir, à moi aussi ! [...]
Retrouvez l’article complet dans le Psychologies Magazine du mois de novembre 2011 .
Gestion des relations critiques en classe
Gestion des relations critiques en classe (incivilité, conflit, violence …) – niveau initiation
Objectifs
- Analyser des cas de situation conflictuelle en milieu scolaire et en décoder les différentes dimensions.
- Découvrir des outils de négociation et de gestion de conflit afin de pouvoir gérer au mieux des situations difficiles lorsqu’elles surviennent.
- Découvrir les ressources et les services disponibles (notamment les dispositions légales et réglementaires).
- Découvrir des outils de négociation et de gestion de conflit afin de pouvoir gérer au mieux des situations difficiles lorsqu’elles surviennent.
- Découvrir les ressources et les services disponibles (notamment les dispositions légales et réglementaires).
Contenu
> Découvrir les attitudes possibles en tant que tiers intervenant dans un conflit.
> S’exercer à la technique du SIREP :
S = Stop. Marquer une pause et se calmer
I = Identifier le problème
R = Rechercher plein d’idées
E = Evaluer les solutions
P = Planifier et décider
Méthodologie
Différents types d’actions complémentaires sont possibles :
- au niveau de la compréhension et de l’analyse : nous partirons du vécu et des représentations des participants que nous mettrons en lien avec la théorie.
- au niveau des stratégies préventives et éléments de gestion : nous découvrirons et s’exercerons à la pratique de quelques outils.
- au niveau des dispositions légales et des relais : nous élaborerons une cartographie des relais pouvant nous aider en situation de crise.
- au niveau de la compréhension et de l’analyse : nous partirons du vécu et des représentations des participants que nous mettrons en lien avec la théorie.
- au niveau des stratégies préventives et éléments de gestion : nous découvrirons et s’exercerons à la pratique de quelques outils.
- au niveau des dispositions légales et des relais : nous élaborerons une cartographie des relais pouvant nous aider en situation de crise.
La formation partira de l’enseignant comme point de départ et lui permettra un prise de recul ; elle sera interactive et participative avec comme objectif complémentaire une co-construction de pistes concrètes.
Dates
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Financité (mars 2011)
Le magazine Financité a publié en 2011 un article sur le projet « Graines de médiateurs ». Vous pouvez le consulter en ligne : http://www.financite.be
Le magazine Financité est édité par notre partenaire le RFA (réseau financement alternatif). Grâce à des actions mises en place comme les comptes Triodos, le RFA finance une partie de nos projets d’actions de sensibilisation ou auprès des jeunes.
