Laissez-moi entrer
OBJECTIFS – Prendre conscience de la manière dont je prends ma place dans le groupe. – Découvrir et expérimenter les différentes attitudes en situation de conflit. MATERIEL Aucun DISPOSITION Les participants sont debout en cercle. DEROULEMENT – L’animateur demande à quelques volontaires de sortir du groupe. – Tous les autres forment un cercle serré. – …
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J’appelle les personnes qui…
OBJECTIFS – Découvrir les points communs et les différences entre moi et les autres. – Prendre (conscience de) sa place dans le groupe. – Vivre une activité dynamique en groupe. MATERIEL Aucun DISPOSITION Des chaises en cercle. Une chaise en moins que le nombre de participants. DEROULEMENT – Le participant qui est au centre (l’animateur …
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[Fiche-outil] Recette du conflit
OBJECTIFS Prendre conscience de sa représentation du conflit et de celle des autres. Négocier une définition du conflit. MATERIEL Une affiche et des marqueurs par sous-groupe. DISPOSITION Dans un premier temps, les participants sont assis face à un tableau ou à une affiche. Dans un second temps, les participants sont rassemblés par groupes de quatre …
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[Fiche outil] Saut de l’ange
OBJECTIFS – Se détendre. – Evacuer les tensions. MATERIEL Aucun DISPOSITION Les participants sont debout. DEROULEMENT L’animateur montre les différents temps de la figure aux participants : se tenir debout, bien droit, les pieds serrés ; inspirer profondément et lentement en bombant le torse, en tirant les épaules vers l’arrière, les bras légèrement écartés du corps ; bloquer …
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[Fiche outil] Qui se ressemble s’assemble
OBJECTIFS – Découvrir le langage non verbal propre aux émotions et aux sentiments. – Prendre conscience que les émotions peuvent s’exprimer de différentes manières. MATERIEL Fiches sur lesquelles une émotion de base est inscrite (colère, tristesse, peur, joie) DISPOSITION Les participants circulent librement dans un espace délimité. DEROULEMENT – Sur chaque fiche, une des émotions …
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Fiche-outil : « Et si tu me suivais ? »
OBJECTIFS Découvrir une composante du langage non-verbal : la notion d’espace interpersonnel. Expérimenter les conséquences du (non) respect de cette notion d’espace. MATERIEL Lattes : une pour deux participants. DISPOSITION Les participants circulent librement dans un espace délimité. DEROULEMENT L’animateur distribue une latte pour deux participants. Les mains croisées dans le dos, les deux participants font …
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Fiche-outil : « Je m’assieds dans l’herbe »
OBJECTIFS Reconnaître l’autre en l’appelant par son prénom. Être attentif à la place de chacun. MATERIEL Aucun DISPOSITION Des chaises en cercle. Il y a une chaise en plus que le nombre de participants. L’animateur et les participants sont assis sur les chaises. DÉROULEMENT Le participant qui s’aperçoit le premier qu’il y a une chaise …
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Clefs pour la jeunesse : Touka
Depuis le 4 mai 2012, la partie francophone de l’association Clefs pour la Jeunesse a confié son travail en Fédération Wallonie Bruxelles à l’Université de Paix. Touka est un outil pédagogique complet développé par cette asbl. Nous le proposons désormais gratuitement en intégralité sur notre site Internet. Vous pouvez le visionner ci-dessous ou encore le …
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Conférences et outil pédagogique dans En Marche
Les conférences de l’Université de Paix sont régulièrement renseignées dans le journal En Marche. Aussi, dans le numéro du 18 avril 2013, le journal a présenté la fiche pédagogique liée au livre pour enfants « Petit Poilu et le trésor de Coconut ». Celle-ci fait partie de nos nombreuses fiches-outils et autres ressources téléchargeables gratuitement sur notre …
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Belfedar dans le magazine Prof n°13
Le journaliste Patrick Delmée a testé le jeu Belfedar pour le magazine Prof. PROF, le magazine des professionnels de l’enseignement, est une publication du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles (Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique). Lire l’article sur Enseignement.be, le site du magazine : Belfedar dans le magazine Prof numéro 13. …
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