Harcèlement entre jeunes : comprendre, identifier, agir
Gérer les conflits avec des adolescents
- Se construire une représentation du phénomène de harcèlement en le distinguant des autres formes de violences
- Distinguer les différents types de prévention notamment pour éviter l’effet inverse des actions menées pour prévenir les faits de harcèlement
- Expérimenter des outils de prévention du harcèlement et autres formes de discriminations entre pairs (phénomène d'exclusion, stéréotype...)
- Identifier et expérimenter des actions pour intervenir dans des situations de harcèlement
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Pratiquer l'écoute
Gérer les conflits avec des adultes
- Identifier les avantages et les limites de l’écoute pour repérer les conditions et nécessités d’une écoute réelle.
- Apprendre quelques techniques de décodage du langage non verbal et de ressenti empathique.
- Expérimenter les postures et les gestes d’une écoute efficace.
- S’exercer à la reformulation : être à l’écoute de ce qui se dit.
- Pratiquer l’écoute : être à l’écoute de ce qui se dit et de ce qui se vit.
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Tuteur de résilience auprès des jeunes
Gérer les conflits avec des adolescents
- Comprendre le processus de résilience.
- Développer des compétences et savoirs être relatifs à la posture de tuteur de résilience :
- Connaître les émotions de base et leurs fonctions.
- Décoder ses propres émotions et celles des jeunes.
- Développer l’empathie face aux jeunes.
- S’outiller pour permettre au jeune de (re)connaître ses qualités et ses ressources.
- Connaître les attitudes qui favorisent le développement de l’estime de soi chez les jeunes.
- Développer l’humour comme outil de résilience.
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Comment réagir face aux moqueries?
Gérer les conflits avec des adolescents
- Comprendre l’enjeu des insultes, surnoms et moqueries.
- S’ancrer et prendre du recul.
- Poser ses limites de façon adaptée.
- Expérimenter une palette de réactions différentes et prendre conscience de leurs conséquences.
- Pouvoir s’affirmer et gagner en assurance.
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Développer l'estime de soi chez les adolescents
Gérer les conflits avec des adolescents
- Connaître les composantes de l’estime de soi pour les intégrer dans sa relation au quotidien avec les adolescent.e.s.
- Expérimenter les attitudes qui favorisent le développement de l’estime de soi, et particulièrement le sentiment de compétence chez le jeune.
- S’outiller pour permettre au jeune de (re)connaître ses qualités, ses ressources et ses points d’amélioration.
- Tester la construction d’objectifs réalistes avec le jeune.
- Découvrir des pistes pour développer le sentiment d’appartenance dans un groupe de jeunes.
- S’exercer à la formulation de feedbacks constructifs.
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Pratiquer l'écoute
Gérer les conflits avec des adultes
- Identifier les avantages et les limites de l’écoute pour repérer les conditions et nécessités d’une écoute réelle.
- Apprendre quelques techniques de décodage du langage non verbal et de ressenti empathique.
- Expérimenter les postures et les gestes d’une écoute efficace.
- S’exercer à la reformulation : être à l’écoute de ce qui se dit.
- Pratiquer l’écoute : être à l’écoute de ce qui se dit et de ce qui se vit.
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Harcèlement entre jeunes : comprendre, identifier, agir
Gérer les conflits avec des adolescents
- Se construire une représentation du phénomène de harcèlement en le distinguant des autres formes de violences
- Distinguer les différents types de prévention notamment pour éviter l’effet inverse des actions menées pour prévenir les faits de harcèlement
- Expérimenter des outils de prévention du harcèlement et autres formes de discriminations entre pairs (phénomène d'exclusion, stéréotype...)
- Identifier et expérimenter des actions pour intervenir dans des situations de harcèlement
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