Intelligence émotionnelle des enfants (2)
Problématique Cet article fait partie d’un dossier de fond relatif au développement d’une intelligence émotionnelle « positive » chez les enfants. Ce document a été produit par le Groupe de Travail « enfance » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix. Il est issu d’une réflexion ayant débuté en septembre 2015. Plan …
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Management émotionnel (4) : conclusions et bibliographie
Cet article fait partie d’un dossier de fond relatif au « management émotionnel ». Ce document a été produit par le Groupe de Travail « Âge adulte » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix. Il est issu d’une réflexion ayant débuté en septembre 2015. Plan du dossier Introduction Définition et …
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Management émotionnel (3) : des approches (3)
Cet article fait partie d’un dossier de fond relatif au « management émotionnel ». Ce document a été produit par le Groupe de Travail « Âge adulte » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix. Il est issu d’une réflexion ayant débuté en septembre 2015. Plan du dossier Introduction Définition et …
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Management émotionnel (3) : des approches (2)
Cet article fait partie d’un dossier de fond relatif au « management émotionnel ». Ce document a été produit par le Groupe de Travail « Âge adulte » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix. Il est issu d’une réflexion ayant débuté en septembre 2015. Plan du dossier Introduction Définition et …
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Management émotionnel (2) : des approches (1)
Cet article fait partie d’un dossier de fond relatif au « management émotionnel ». Ce document a été produit par le Groupe de Travail « Âge adulte » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix. Il est issu d’une réflexion ayant débuté en septembre 2015. Plan du dossier Introduction Définition et …
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Management émotionnel (1) : problématique
Cet article fait partie d’un dossier de fond relatif au « management émotionnel ». Ce document a été produit par le Groupe de Travail « Âge adulte » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix. Il est issu d’une réflexion ayant débuté en septembre 2015. Plan du dossier Introduction Définition et …
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Dossier : le management émotionnel
Est-il souhaitable de prendre en compte les émotions dans le cadre professionnel ? Quels enjeux et impacts le management émotionnel implique-t-il ? Est-ce possible, et si oui, comment ? En lien avec la mission de formation d’adultes en gestion de conflits de l’Université de Paix, le groupe de travail « Âge adulte » du Conseil académique en gestion de conflits …
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Quand les jeunes s’écoutent, ça leur parle !
L’Université de Paix propose un programme de formation à l’écoute destiné à des jeunes et des adultes volontaires, dans des écoles ou institutions Par Christelle Lacour Lorsqu’un ado se sent rejeté parmi les autres jeunes ou qu’il vit du stress, de la colère, de la tristesse à l’école ou à la maison, il hésite parfois …
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Le « management émotionnel »
Synthèse du Groupe de Travail (GT) du Conseil Académique en gestion de conflits et en éducation à la paix, ayant travaillé sur la question des relations en contexte professionnel. La production détaillée de ce GT fera l’objet d’une publication ultérieure. Nous définissons le management émotionnel comme étant assimilable aux aptitudes du manager à prendre en …
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Les injonctions émotionnelles
> Un article publié dans la revue de la COJ, en lien avec notre thématique des relations sur les réseaux sociaux en ligne Aimez, indignez-vous, partagez, réagissez…: on n’image pas toujours le nombre d’injonctions à « réagir » de manière impulsive à une nouvelle. Le « J’aime » sur Facebook vous semble probablement anodin. Pourtant, le réseau social vous …
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