fbpx
Top

La valise du médiateur : outils et attitudes

L’innovation de la médiation réside dans la manière d’aborder les choses. Si les compétences relationnelles sont essentielles, loin d’être naturelles, elles supposent l’apprentissage de certaines techniques.
VOIR EN DETAILS

Programme Graines de médiateurs en primaire

Depuis plusieurs années, l’Université de Paix propose un programme d’éducation citoyenne visant à rendre les enfants autonomes dans la gestion de leurs conflits au quotidien. Ce cursus se veut être une initiative durable : il s’agit aussi d’informer et de former les parents, les enseignants et les directions.

VOIR EN DETAILS

Programme Graines de médiateurs en maternelle

Depuis plusieurs années, l’Université de Paix propose un programme d’éducation citoyenne visant à rendre les enfants autonomes dans la gestion de leurs conflits au quotidien. Ce cursus se veut être une initiative durable : il s’agit aussi d’informer et de former les parents, les enseignants et les directions. Désormais, ce programme est adapté et réalisable en maternelle, avec les tout-petits.

VOIR EN DETAILS

Médiation par les pairs : apprendre à gérer positivement les conflits entre élèves

Deux programmes de formation sont possibles en fonction de l’expérience de l’équipe enseignante en matière de médiation et de gestion positive des conflits.

  • Les « 3 C » de la médiation : se calmer, communiquer, choisir des solutions
  • Les outils de la médiation appliqués au groupe-classe : « Tous ensemble pour gérer les conflits »
VOIR EN DETAILS

Harcèlement à l’école : prévenir et intervenir (en secondaire)

Comment prévenir le harcèlement ? Comment l’identifier ? Comment agir ?

ous souhaitez développer des ressources au sein de votre établissement pour gérer ce phénomène, l’Université de Paix vous propose :

  • Une conférence d’information auprès de l’ensemble des adultes intervenant dans l’école/institution.
  • Des journées de formation des adultes à la prévention du harcèlement (amélioration du climat de classe et de l’institution, gestion des comportements et des groupes, régulation des conflits…) et à l’intervention structurée en cas de harcèlement (plan anti-bullying, entretiens avec les parents et les jeunes, médiation collective,  etc.).
  • Des animations de sensibilisation des jeunes au harcèlement, afin d’augmenter leur conscience des phénomènes de groupe, de développer leur empathie et d’acquérir des moyens rapides pour stopper le harcèlement…
VOIR EN DETAILS

BREVET D'ANIMATEURS EN GESTION DE CONFLITS (dans des groupes d’enfants – 6-12 ans)

Les participants seront formés à animer des séquences d’apprentissage à la prévention et la gestion positive des conflits dans le milieu scolaire et/ou parascolaire, à travers la méthode « Graines de médiateurs ».

Des exercices structurés, des mises en situation d’animation ainsi que le stage pratique sont autant d’expériences qui permettront aux participants d’acquérir des outils, de développer les attitudes en gestion de conflit, d’analyser leurs pratiques pour mener à bien des animations à la prévention et à la gestion des conflits dans des groupes d’enfants.

VOIR EN DETAILS

Développez vos compétences relationnelles

Approche ludique et réflexive par l’improvisation relationnelle
VOIR EN DETAILS

Graines de médiateurs (module de base)

Géraldine frappe pour obtenir ce qu’elle veut. Arthur, lui se réfugie dans les toilettes lorsqu’il est en conflit et Medhi fait tout ce que ses copains désirent. En tant qu’adultes, nous sommes parfois surpris de voir à quel point nos enfants sont démunis face à un conflit. Comment pouvons-nous les outiller pour développer les habiletés sociales nécessaires à une gestion positive du conflit ?
Dire ce que je ressens, clarifier ce que je souhaite, prendre soin de la relation, gérer efficacement mes émotions, être créatif dans la recherche de solutions... sont autant de compétences à développer si on veut amener les enfants à devenir plus autonomes dans leur gestion de conflits. C’est dans cette optique que l’Université de Paix propose une approche dynamique et adaptée aux groupes d’enfants : le programme « Graines de médiateurs », recueil de pistes d’action, de réflexions éducatives et d’outils variés.
VOIR EN DETAILS

Médiation et pleine conscience

Renforcer ses capacités de présence et d’écoute en médiation par la pleine conscience

Accompagner des personnes en conflit confronte bien souvent le médiateur à lui-même. Difficile à certains moments de rester présent sans être happé par ses pensées, ou ses émotions, de rester ouvert dans les moments de tension à son intuition et à sa créativité ou simplement d’être à l’écoute.

L’objectif de cette formation sera de découvrir et d’expérimenter la pratique de la pleine conscience  pour soutenir la qualité de présence et d’écoute aux médiés et à soi-même. Au travers d’exercices et de mises en situation, il s’agira d’explorer comment la pleine conscience peut renforcer nos compétences relationnelles de médiateur.

VOIR EN DETAILS

Pleine conscience et communication

Cultiver la présence dans nos relations - Cycle de pleine conscience interpersonnelle
Dans notre quotidien, communiquer avec nos proches, nos collègues, nos supérieurs hiérarchiques peut tout autant être source de joies que de stress intense, de peurs, de colères, de jugements ou d’auto-jugements. Comment nous y prendre dans ces moments-là pour être présents et connectés à qui nous sommes en profondeur ? Comment être en lien avec l’autre au cœur de la tourmente ? En apprenant, par la pratique de la mindfulness interpersonnelle, à surfer sur les vagues de nos relations sociales. Cet entrainement conduit à plus de présence et de bienveillance envers soi-même et les autres.
VOIR EN DETAILS

Pratiquer l'affirmation de soi

Mieux communiquer en osant s'affirmer - Développer son assertivité
L’affirmation de soi (ou assertivité) consiste à exposer son point de vue, à défendre ses droits, à exprimer ses attentes et ses sentiments. Elle implique aussi la prise en considération des droits, des attentes et des sentiments d’autrui.
VOIR EN DETAILS

Formation de formateurs

VOIR EN DETAILS

Intervisions - Les petits-déjeuners de l'Université de Paix

L’Université de Paix propose des cycles d’intervision destinés à des professionnel.le.s et/ou à des acteurs de la parentalité qui se questionnent face à une situation vécue comme difficile,… que ce soit dans les champs économique, social, éducatif, culturel,…

VOIR EN DETAILS

BREVET DE FORMATEURS

Envie de se lancer comme formateur.trice, d’améliorer vos compétences ou de développer vos ressources en formation de groupes d’adultes ?
Ce Brevet de formateurs abordera, d’une part, différentes facettes du rôle de formateur.trice (sa posture, l’ingénierie pédagogique, l’animation de groupe, la gestion des incidents critiques, les différents processus d’évaluation) et d’autre part, la manière d’intégrer ces différents apports dans la pratique professionnelle des participant.e.s.
En fin de parcours, les participant.e.s disposeront de contenus théoriques pour penser leur action de formation. Ils découvriront également des outils concrets pour mener à bien les différentes missions qu’ils rencontreront dans leur pratique professionnelle. Enfin, ils.elles bénéficieront d’une expérience pratique et supervisée.

 
VOIR EN DETAILS

CERTIFICAT EN GESTION POSITIVE DES CONFLITS INTERPERSONNELS

Cette formation est reconnue par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Le processus de formation mis en place dans le cadre de la certification permet de recevoir et d’assimiler progressivement des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être en gestion positive des conflits interpersonnels au travers de 9 modules de formations, à la fréquence d’une formation par mois. En fin de parcours, le (la) participant(e) dispose ainsi d’outils cohérents et complets.

VOIR EN DETAILS

Pratiquer l'écoute

Quand l’autre pleure, s’énerve ou manifeste de l’inquiétude, il m’arrive de lui donner mon opinion, de lui dire « tu devrais … » ou de blaguer.
Or, il se peut que cette personne ait besoin d’être écoutée…
VOIR EN DETAILS

Cellules d’écoute entre adolescents

Concrètement, l’Université de Paix propose de former à l’écoute un mélange de jeunes et d’adultes volontaires, et offre aux adultes les fiches pédagogiques leur permettant de former d’autres écoutants au fil des années. La formation peut se donner en modules séparés, d’une à 4 journée(s), de préférence réparties sur une année scolaire.

VOIR EN DETAILS

Acquérir des outils pour réussir une négociation

La négociation est souvent présente dans notre vie personnelle. Réussissons-nous toujours nos négociations ? Comment devenir meilleur négociateur ? Quelles sont les techniques ?
VOIR EN DETAILS

Analyser des pratiques et partager des expériences

L’Université de Paix propose des cycles d’intervision destinés à des professionnels qui se questionnent face à une situation vécue comme difficile,… que ce soit dans les champs économique, social, éducatif, culturel…

VOIR EN DETAILS

Mise en pratique du plan de prévention et de gestion du harcèlement scolaire

L’Université de Paix propose des cycles d’intervision destinés à des professionnels qui se questionnent face à une situation vécue comme difficile,… que ce soit dans les champs économique, social, éducatif, culturel…

VOIR EN DETAILS

ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DES HABILETÉS SOCIALES DE L’ENFANT

L’Université de Paix propose des cycles d’intervision destinés à des professionnels qui se questionnent face à une situation vécue comme difficile,… que ce soit dans les champs économique, social, éducatif, culturel…

VOIR EN DETAILS

Sociocratie: un mode de gouvernance participatif et dynamique

FONDEMENTS DE L'INTELLIGENCE COLLECTIVE 
Venez partager une méthode qui permet le partage du pouvoir, motive la coopération de chacun, augmente la productivité d’une organisation et solidifie la structure d’exécution.
 
VOIR EN DETAILS

Jeux coopératifs

Vous êtes en contact avec des groupes d’enfants ou d’adolescents…
Cette formation vous permettra de découvrir les étapes nécessaires à la création d’un climat propice à la coopération et au développement d’habiletés sociales.

VOIR EN DETAILS

Comportements «difficiles» des enfants : que faire ?

Certains enfants adoptent des comportements qui nous interpellent et nous mettent en difficultés : refus, oppositions, cris, pleurs… Qu’est-ce qui se joue en-dessous ? Que cherchent-ils à combler ? Quels sont les bénéfices secondaires à recommencer inlassablement ces comportements ?
Cette formation propose de travailler sur les fondations qui permettent d’établir un contact chaleureux et structurant avec un enfant et d’envisager des pistes de prévention et de gestion des comportements dits « difficiles ».

VOIR EN DETAILS

Développer l'estime de soi chez les enfants

Mathilde ne voit que ses défauts. Julien pleure car il ne savait pas qu’il y avait piscine aujourd’hui. Alice se sent seule, elle dit qu’elle n’a pas d’amie.
 
VOIR EN DETAILS

Développer un regard positif sur l'enfant

L’enfant se construit, se dépasse via son éducation, ses expériences, mais aussi à travers le regard des adultes qui l’entourent.
Être au clair avec l’image que nous leur renvoyons d’eux-mêmes est donc indispensable au bon fonctionnement d’une relation équilibrée entre les enfants et nous, adultes.

Suis-je toujours bien conscient de ce que mon regard renvoie ?
Ma vision n’est-elle pas parfois brouillée par mes émotions, ressentis, vécus « difficiles » avec certains enfants ? Comment puis-je à nouveau poser un regard constructif et épanouissant ?

VOIR EN DETAILS

Vers des pratiques bientraitantes

L’enfant a besoin de se sentir soutenu et rassuré dans ce qu’il est comme personne à part entière. Or bien souvent, des paroles, gestes, attitudes peuvent « blesser » nos relations.
Aborder le sujet de la bientraitance, c’est se permettre d’ouvrir une porte vers l’autre…
VOIR EN DETAILS

Un conte pour aborder les émotions, du mouvement pour les vivre, des musiques pour en sortir

VOIR EN DETAILS

Accompagner les enfants dans la gestion de leurs émotions

Lucie pleure à la moindre contrariété. Lucas frappe quand il est en colère. Quand il est content, Thomas crie. Manon se cache quand elle a peur. Comment, nous adultes, pouvons-nous accueillir ces émotions et aider l’enfant à les apprivoiser et à les gérer ?
VOIR EN DETAILS

Aux racines de l'estime de soi : des outils inspirés de la théorie de l'attachement

Pas toujours facile de relever un défi, aller vers les autres, entrer en négociation… Bien logiquement, nous souhaitons que les enfants, dont nous sommes responsables, puissent entendre leur petite voix intérieure leur dire : « Tu vaux la peine, tu peux faire les choses,…» , leur donnant ainsi l’audace nécessaire d’entrer en relation, négocier, apprendre, être curieux… Selon la théorie de l’attachement, créée à partir des années 50 par John Bowlby, l’estime de soi s’élabore dès le plus jeune âge, et tout au long de la vie. À ce jour, un nombre croissant d’acteurs de terrain y découvre des clefs de compréhension des enfants, offrant ainsi un cadre cohérent qui les guident dans la relation adulte-enfant. Cette formation reprendra les éléments clefs de la théorie de l’attachement pour en dégager 
 4 « racines » pour une estime de soi positive et constructive. 
VOIR EN DETAILS

Graines de médiateurs pour les enfants de 3 à 6 ans

DÉVELOPPEMENT DES HABILETÉS SOCIALES CHEZ LES ENFANTS DE MATERNELLE

Vous travaillez avec un groupe d’enfants de maternelle ou de 1ère primaire. Vous avez envie de doter les enfants d’habiletés sociales qui leur permettent d’entrer en contact avec les autres, à prendre leur place dans le groupe, à communiquer au lieu de taper, à résoudre leurs conflits.

VOIR EN DETAILS

Mieux vivre ensemble

PRÉVENIR LA VIOLENCE EN DÉVELOPPANT LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES 
Emma frappe les autres pour obtenir ce qu’elle veut.
Mathéo se plaint de ne pas avoir d’amis. Les enfants se moquent les uns des autres.
Dans votre groupe, il y a des enfants qui « se cherchent », se frappent, sont isolés, rejetés,…
Que faire ?
VOIR EN DETAILS

Gestion de conflits entre enfants

GRAINES DE MEDIATEURS
Cette formation vise à :
- Intervenir, en tant que tiers, en situation de conflits entre enfants.
- Apprendre aux enfants à gérer leurs différends de manière autonome.
VOIR EN DETAILS

Les marionnettes, un plus dans les animations Graines de médiateurs

COMMENT S'AIDER DE LA MARIONNETTE POUR DÉVELOPPER LES HABILETÉS RELATIONELLES DANS UN GROUPE D'ENFANTS ? 
La marionnette possède pas mal d’atouts pour les enfants : elle peut être à la fois confidente, conteuse, médiatrice, complice, témoin, conseillère, etc. La marionnette permet aux enfants de s’identifier à elle et de se raconter… Excellent moyen d’apprentissage de la relation et des techniques de communication, la marionnette deviendra votre complice en tant qu'outil pédagogique avec les enfants.

 

VOIR EN DETAILS

Graines de médiateurs : Approfondissement artistique

Vous expérimentez le programme « Graines de Médiateurs » depuis un certain temps déjà et vous avez un peu fait le tour des activités. Alors, cette formation s’adresse à vous !
Nous vous proposons d’explorer les 4 rouages de ce programme « Graines de médiateurs » par diverses pratiques artistiques : danse, théâtre, rythmique, chant, arts plastiques… Toutes ces activités ont été expérimentées dans des classes. Souvent, elles sont nées de la nécessité de s’adapter à certains contextes complexes.
En effet, il est possible de créer une cohésion de groupe constructive par des activités non verbales. Les arts permettent aussi une ouverture à de nouvelles attitudes lors de conflits, à des manières de communiquer et de résoudre les différents par la créativité.
VOIR EN DETAILS

Prévention et gestion du harcèlement entre enfants

Tout le monde se moque de Lucas… Léa a mal au ventre, elle ne veut plus participer aux activités… Jo se fait menacer dans les toilettes… Morgane voit qu’on rigole de Jules et n’ose pas intervenir. Noa trouve très amusant de donner des surnoms aux autres.
Les tensions au sein du groupe sont fréquentes (brimades, moqueries, discriminations,…). Comment les gérer ?
 
VOIR EN DETAILS

Règles et sanctions dans les groupes de jeunes

VOIR EN DETAILS

Développer l'estime de soi chez les adolescents

Que faire face à un jeune agressif, passif, manipulateur ou qui semble rechercher la désapprobation des adultes ? L’adolescence est une période cruciale en ce qui concerne le développement de l’estime de soi. Les transformations physiques, mentales et psychiques qui surviennent à cet âge brouillent l’image que le jeune a de lui-même et de son entourage. Développer l’estime de soi du jeune peut l’aider à ne pas avoir à choisir entre écraser et s’écraser…
VOIR EN DETAILS

S'outiller pour animer des cercles de parole

PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT AFECTIF ET SOCIAL : LA METHODE ProDAS
Vous organisez des activités qui demandent la gestion des interventions dans un gorupe ainssi qque l'accueil des resentis exprimés.
Nous vous propons le programme ProDAS, un programme conçu pour aider les participant.e.s à mieux se comprendre et se respecter eux-mêmes pour ensuite mieux comprendre et respecter les autres. Visant l'autonomie et la responsabilistion, ce programme s'adapte aux plus jeunes comme aux adultes.
La formation est destinée à fournir les bases théoriques et l'expérimentation des outils nécessaires à la mise en place de tout ou partie du cercle de paroles auprès d'un groupe.
 
VOIR EN DETAILS

Techniques de gestion de conflits avec les ados: méthode des 3C

S’OUTILLER POUR APPRENDRE AUX JEUNES LES BASES DE LA GESTION NON VIOLENTE DES CONFLITS
 
VOIR EN DETAILS

Harcèlement entre jeunes : comprendre, identifier, agir

Intimidation, (cyber)harcèlement, bouc émissaire, rejet social,… Les mots ne manquent pas pour désigner les diverses formes de violence entre jeunes. Pourtant, en ce qui concerne le harcèlement, le phénomène est souvent sous-estimé, voire ignoré, alors que ses conséquences peuvent s’avérer graves. Que faire ? Comment appréhender ce phénomène ?

VOIR EN DETAILS

Ma place dans l'équipe

Travailler en équipe n’est pas toujours chose aisée. En effet, une équipe est plus que la somme de ses membres. Il s’y joue pas mal de choses : rôles officiels, rôles officieux,  fonctionnements implicites, attentes et jugements. L’équipe a ses fonctionnements propres. Comment garder l’équilibre entre mes enjeux et ceux de l’équipe ? Comment me positionner face aux difficultés que je perçois ? Comment retrouver motivation et plaisir dans mon équipe ?
 
VOIR EN DETAILS

Développer l'estime de soi

Il nous est tou.te.s arrivé de douter de nos compétences et de notre capacité à affronter certaines situations. Et pourtant, chacun.e possède des qualités et des points forts sur lesquels il.elle peut s’appuyer en cas de difficulté.

VOIR EN DETAILS

Reconnaître nos croyances limitantes et les dépasser

CHANGEONS DE LUNETTES !

Je dois absolument faire régime. Je dois faire des heures supplémentaires pour être bien vu par mon.ma patron.ne.  Je dois jouer avec mes enfants pour être un bon parent.  
Que suis-je obligé.e de faire (ou ne pas faire) dans ma vie ? Quelles croyances ai-je sur moi-même, sur les autres, sur le monde en général ? Quelle vision limite mon champ d’action ? Serait-il possible d’identifier et d’agir sur les croyances qui empoisonnent mon existence ?
VOIR EN DETAILS

Comprendre et expérimenter nos attitudes en conflit

De toutes les illusions, la plus périlleuse consiste à penser qu’il n’y a qu’une seule réalité.
Paul Watzlawick
VOIR EN DETAILS

Des conflits et des groupes

Le groupe est une entité à part entière, régie par ses propres lois. C’est pourquoi il est important de les détecter, les analyser et les comprendre et de prendre conscience de la manière dont les attitudes de chacun.e influencent le fonctionnement du groupe, et donc de sa dynamique.
VOIR EN DETAILS

Il n'y a pas que les mots pour le dire

Décoder la communication non-verbale
Le non-verbal est au cœur de la signification de la communication humaine. Il structure à la fois nos messages et nos relations aux autres. En être conscient et l’utiliser permet d’enrichir nos capacités à communiquer.

VOIR EN DETAILS

Développer l'intelligence émotionnelle

Fondre en larmes, être pris de panique, péter un câble, être aux anges… Pour plusieurs d’entre nous, les émotions constituent des expériences incompréhensibles, hors de maîtrise ou vite étouffées pour « ne pas se faire prendre » sous le coup de l’émotion devant nos collègues, supérieurs ou proches. Serait-il nécessaire de cacher nos émotions, de les verrouiller, de les maîtriser à tout prix ? N’y aurait-il pas quelques profits à tirer de cet élan énergétique ?
Joie, colère, tristesse, peur… pourquoi ne pas s’en faire des alliées, y compris lorsque nous vivons un conflit ?

VOIR EN DETAILS

La puissance du feedback positif

Le feeback, élément indispensable à toute relation constructive en groupe (équipe, famille, association…) est paradoxalement souvent mal perçu, mal construit, mal dit.
Dès lors, comment adapter notre message et notre comportement pour que ceux-ci puissent servir de tremplin positif à la relation et améliorer les performances de chacun.e ? Comment rebooster l’autre et lui donner, à nouveau, l’envie de se dépasser 

VOIR EN DETAILS

Mieux communiquer en osant s'affirmer

DÉVELOPPER SON ASSERTIVITÉ
L’affirmation de soi (ou assertivité) consiste à exposer son point de vue, à défendre ses droits, à exprimer ses attentes et ses sentiments. Elle implique aussi la prise en considération des droits, des attentes et des sentiments d’autrui.
 
VOIR EN DETAILS

Dire non

Vous éprouvez parfois des difficultés à DIRE NON ? Lorsque vous refusez quelque chose, vous vous sentez coupable ou mal à l’aise ? Vous êtes débordé et très sollicité par votre entourage privé ou professionnel ?
VOIR EN DETAILS

Faire face à la manipulation

Nous avons tous manipulé pour convaincre, pour séduire, pour aller voir LE dernier film de Spielberg ou pour obtenir un délai supplémentaire dans la remise d’un rapport.
Malheureusement, lorsque je suis manipulé, la confiance que j’ai en l’autre risque d’être mise à mal. Dès lors, comment puis-je détecter, mais surtout déjouer la manipulation afin de rendre la communication plus authentique ?

VOIR EN DETAILS

Introduction à la Communication Nonviolente

UN LANGAGE QUI OUVRE LE DIALOGUE DEPUIS L'INTERIEUR

"La Communication Nonviolente est simplement un truc pour nous rappeler où mettre notre conscience."
Marshall Rosenberg

VOIR EN DETAILS

Aller plus loin dans la Communication Nonviolente

POUR MIEUX PRENDRE SOIN DE LA VIE EN SOI ET AUTOUR DE SOI

"La langue « girafe » n’est pas une langue, elle n’est pas une affaire de mots ; c’est une attitude qui nous permet de rejoindre un flot d’énergie à partir duquel il est possible de donner du plus profond de son cœur."
Marshall Rosenberg
VOIR EN DETAILS

Initiation à la pleine conscience

APPRIVOISER LE  STRESS RELATIONNEL

Etre présent à soi dans nos relations avec les autres n’est pas toujours une mince affaire. D’autant plus quand les émotions et le stress, nos réactions automatiques et conditionnées nous emportent bien souvent loin de nous-mêmes et … loin des autres.
La pratique et l’entrainement à la pleine conscience interpersonnelle soutient nos capacités à rester présent et connecté à nous-mêmes et à l’autre tout à la fois. Ce n’est pas le fruit du hasard, cela se développe par une attention curieuse et délibérée à notre expérience et un certain nombre d’attitudes soutenantes.
VOIR EN DETAILS

Cultiver la présence dans nos relations

CYCLE DE PLEINE CONSCIENCE INTERPERSONNELLE EN 8 SEMAINES
Dans notre quotidien, communiquer avec nos proches, nos collègues, nos supérieurs hiérarchiques peut tout autant être source de joies que de stress intense, de peurs, de colères, de jugements ou d’auto-jugements. Comment nous y prendre dans ces moments-là pour rester soi, présent et connecté à qui nous sommes en profondeur ? Comment être en lien avec l’autre au cœur de la tourmente ? En apprenant, par la pratique de la pleine conscience interpersonnelle, à surfer sur les vagues de nos relations sociales. Cet entrainement conduit à plus de présence et de bienveillance envers soi-même et les autres.
 
VOIR EN DETAILS

Renforcer ses capacités de médiateur par la pleine conscience

LA PLEINE CONSCIENCE, UNE RESSOURCE POUR LE MÉDIATEUR
Accompagner des personnes en conflit confronte bien souvent le.la médiateur.trice à lui-même. Difficile à certains moments de rester présent sans être happé par ses pensées, ou ses émotions, de rester ouvert à son intuition et à sa créativité dans les moments de tension ou simplement… d’être à l’écoute.
L’objectif de cette formation sera de découvrir et d’expérimenter la pratique de la pleine conscience  pour soutenir la qualité de présence et d’écoute aux médiés et à soi-même. Au travers d’exercices et de mises en situation, il s’agira d’explorer comment la pleine conscience peut renforcer nos compétences relationnelles de médiateur.trice.
 

VOIR EN DETAILS

Systémique & changement

L’approche systémique propose un nouvel éclairage et ouvre de nouvelles pistes d’action aux personnes qui souhaitent voir, comprendre et agir différemment face à la complexité du monde.
 
VOIR EN DETAILS

Mieux communiquer en contexte multiculturel

« Quand il me parle, on dirait qu'il m donne des ordres, come à un chien, on ne parle pas comme ça aux gens ! » 
C’est incroyable, il attend toujours que je lui dise ce qu’il doit faire, il ne prend aucune initiative !  Oh là, là, je suis mal à l’aise avec elle, quand elle parle, elle se met vraiment trop près de moi, comme si on était des ami.e.s intimes !...

Ici, on fait la bise pour se dire bonjour, c’est comme ça, tout le monde le sait !

Aujourd’hui, nous sommes quotidiennement confronté.e.s à une multitude de nationalités, origines et cultures différentes. Ces références distinctes peuvent être source d’incompréhensions, de malentendus, de tensions voire de conflits, que ce soit dans les relations professionnelles ou privées.

Vivre et travailler sereinement dans cet environnement implique dès lors, entre autres, de tenter de mieux comprendre ce qui se joue dans toute relation multiculturelle et de développer ses compétences de communication, de manière à favoriser une collaboration réelle qui tienne compte de toutes ces spécificités et permette de valoriser cette diversité.
VOIR EN DETAILS

Introduction à la médiation

JE DOIS GERER DES CONFLITS AUTOUR DE MOI, COMMENT FERAIT UN MEDIATEUR ?

La médiation, avec l’intervention d’une tierce personne neutre, a comme objectif d’établir, ou rétablir, la communication entre les parties en conflit et de les aider à trouver elles-mêmes des solutions à leur différend qui seront mutuellement satisfaisantes.
VOIR EN DETAILS

Faire face à l’agressivité

Une agression verbale peut être aussi blessante qu'un coup. Comment agir de manière efficace et se protéger tout en évitant l'escalade ?
VOIR EN DETAILS

Se protéger et prendre du recul

Travailler au quotidien avec des publics difficiles, mais aussi avec certains collègues, n’est pas toujours une sinécure ? Comment se protéger ? Comment prendre du recul et préserver notre paix intérieure quand tout nous bouscule ? Comment retrouver et puiser en nous les ressources qui nous sont nécessaires à la juste distance ?
VOIR EN DETAILS

La Méthode CoResolve: un outil concret au service de la résolution des conflits au sein des groupes

Gérer les tensions au sein des groupes est un processus puissant et complexe à la fois. Cela met en lumière les conflits qui se vivent tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du groupe. C’est pourquoi souvent les professionnel.le.s hésitent à parler de ces difficultés parce qu’ils.elles s’inquiètent de pouvoir gérer ce type de situations, ou parce qu’ils.elles souhaitent éviter que cela puisse heurter des personnes ou des groupes. La formation à la méthode CoResolve vise à outiller les professionnel.le.s pour mener ces conversations difficiles et résoudre les tensions et conflits. Travailler avec cette méthode favorise la participation, le dialogue, l’engagement et le respect mutuel au sein des groupes. 
VOIR EN DETAILS

M’imposer… m’écraser… ça suffit ! Mais comment faire autrement?

DÉVELOPPER VOS TALENTS POUR DIRIGER VOTRE VIE ET LES ORGANISATIONS
Venez découvrir un nouvel outil de développement des compétences qui se veut efficace, collaboratif et adapté à votre culture d’organisation.
VOIR EN DETAILS

Atelier découverte : Le conflit et moi. Comment je me positionne face à un conflit ?

Dans le cadre de la semaine de la médiation, l’Université de Paix, en partenariat avec l’Union Belge des Médiateurs Professionnels (UBMP), organise un workshop interactif et ce, afin de promouvoir la médiation.
Le médiateur par définition se doit d’adopter une posture « neutre » face aux deux parties. Ou plutôt garder une multipartialité : être 100% avec une partie puis 100% avec l’autre.
Pourtant, parfois c’est difficile… Cet atelier vous propose d’élargir, interroger et clarifier nos propres représentations du conflit afin de nous aider à nous approcher le plus possible de la posture juste en tant que médiateur. 
VOIR EN DETAILS

Atelier d'intervision pour et entre médiateurs

L’Université de Paix propose des cycles d’intervision destinés à des professionnels qui se questionnent face à une situation vécue comme difficile,… que ce soit dans les champs économique, social, éducatif, culturel…

VOIR EN DETAILS

Tuteur de résilience auprès des jeunes

"Un coup du sort est une blessure qui s'inscrit dans notre histoire, ce n'est pas un destin."
Boris Cyrulnik

Face à des jeunes victimes d’un événement traumatique, je décide de booster ma posture de tuteur de résilience :

• Offrir un cadre sécurisant, contenant sans être enfermant.
• Reconaître en profondeur la souffrance du jeune et sa manière toute personnelle de mettre son trauma en mots.
•Pratiquer la reconnaissance des micro-changements positifs, pour que le jeune se défocalise des étiquettes négatives qu’il se colle et se centre sur son évolution concrète.
• Dégonfler subtilement le drame qu’il se rejoue dans son quotidien.
• Utiliser la projection positive pour que le jeune identifie en quoi son trauma construit son identité, et comment sa souffrance peut être dépassée en explorant ses ressources et les qualités nécessaires à sa résilience.
VOIR EN DETAILS

L’intelligence émotionnelle guidée par les chevaux

La rencontre avec les chevaux se déroule en prairie (ou en piste) dans un espace suffisamment grand pour que chacun-e trouve son espace et sa sécurité. Les chevaux sont en liberté dans l’ensemble de la formation, libres d’interagir et de s’exprimer. Chaque participant-e est encouragé-e à écouter, respecter ses propres limites et celles des chevaux. La sécurité est le premier jalon pour permettre la rencontre authentique avec les chevaux.
VOIR EN DETAILS

ENCORE plus loin dans la Communication Nonviolente

POUR MIEUX PRENDRE SOIN DE LA VIE EN SOI ET AUTOUR DE SOI

"Il n’est pas nécessaire de prendre les armes pour résoudre les conflits lorsque l’on sait comment se relier aux autres au niveau des besoins."
Marshall Rosenberg
VOIR EN DETAILS

DU PARAÎTRE A L'ÊTRE, Spiritualité de Communication Nonviolente

"Je considère l’ego comme un élément intrinsèquement lié à la manière dont la culture m’a appris à penser et à communiquer. J’essaye de rester conscient de ces conditionnements culturels qui me conduisent à adopter des comportements qui ne sont pas vraiment dans mon intérêt, à agir sous l’influence de mon ego plutôt que sous celle de mon lien avec l’énergie divine."
Marshall Rosenberg
VOIR EN DETAILS

S'outiller pour animer des cercles de parole - journée de suivi

PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT AFECTIF ET SOCIAL : LA METHODE ProDAS
Vous organisez des activités qui demandent la gestion des interventions dans un gorupe ainssi qque l'accueil des resentis exprimés.
Nous vous propons le programme ProDAS, un programme conçu pour aider les participant.e.s à mieux se comprendre et se respecter eux-mêmes pour ensuite mieux comprendre et respecter les autres. Visant l'autonomie et la responsabilistion, ce programme s'adapte aux plus jeunes comme aux adultes.
La formation est destinée à fournir les bases théoriques et l'expérimentation des outils nécessaires à la mise en place de tout ou partie du cercle de paroles auprès d'un groupe.
 
VOIR EN DETAILS

M'imposer... m'écraser... ça suffit ! (Atelier pratique)

Atelier d'approfondissement
Cette journée permet d’aller plus loin dans la démarche et la pratique de l’outil « Roue des talents » en se centrant sur des questions pointues liées à la mise en oeuvre.
 
VOIR EN DETAILS

Atelier d'intervision pour superviseurs

L’Université de Paix propose des cycles d’intervision destinés à des professionnels qui se questionnent face à une situation vécue comme difficile,… que ce soit dans les champs économique, social, éducatif, culturel…

VOIR EN DETAILS

Conférence : KiVa® UP : programme contre le harcèlement dans les groupes d’enfants en école primaire

Comment prévenir le harcèlement dans les groupes d’enfants au sein des établissements scolaires du primaire ? Comment intervenir efficacement dans la classe, au sein de l’école lorsque vous êtes confronté.e à ce phénomène ?
Comment mettre en place un projet de prévention et un protocole d’intervention au sein de l’école ? Comment implanter le programme KiVa® UP ?
Quels en sont les bénéfices pour les enfants, pour les enseignant.e.s, les accueillant.e.s,… ?

KiVa®, c’est quoi ? C’est un programme d’origine finlandaise, validé scientifiquement à échelle internationale, conçu pour favoriser la prévention et la gestion du harcèlement au sein de l’école primaire.

Cette conférence à distance permettra d’apporter des précisions sur le phénomène du harcèlement et une réponse concrète sur comment le prévenir et agir : le programme KiVa® UP. Ce sera également l’occasion de découvrir et d’échanger sur les principes de ce programme et sur son dispositif de formation à destination des écoles.

VOIR EN DETAILS

Introduction à la pleine conscience - séance d'information

SEANCE D'INFORMATION
Vous souhaitez mieux gérer votre stress ? Vous tentez de lâcher-prise sans y parvenir ? Régulièrement, vous ruminez les mêmes pensées et émotions ? Vous vous prenez les pieds à répétition dans les mêmes difficultés personnelles ou relationnelles ? Face aux douleurs, aux conflits et aux difficultés de la vie, vous cherchez à développer davantage de sérénité, améliorer votre bien-être, ainsi que la qualité de votre relation à vous-mêmes et aux autres ? Alors la pratique de la pleine conscience peut vous être utile… et une manière de le vérifier, c’est de venir découvrir cet outil lors d’une séance d’information !
 
VOIR EN DETAILS

Formation à la supervision collective

Être superviseur!
Une démarche, une posture, une éthique !

Trois jours de formation pour expérimenter la démarche de supervision collective, pour découvrir de nouveaux outils, pour questionner les différentes dimensions de la supervision collective et pour élaborer sa posture de superviseur !

VOIR EN DETAILS

Prévention et intervention face au harcèlement en primaire : le programme KiVa UP

KiVa est un programme contre le harcèlement en milieu scolaire développé en Finlande. Ce programme novateur utilise les dernières recherches de pointe sur le harcèlement et ses mécanismes pour les appliquer à l’école.

VOIR EN DETAILS

Réduire son stress et apprivoiser ses émotions par la pleine conscience

CYCLE DE PLEINE CONSCIENCE
Comment gérer de manière efficace et au cœur du quotidien le stress, les ruminations, la douleur, les émotions désagréables ? Le programme de réduction du stress basé sur la pleine conscience (MBSR - J. Kabatt-Zinn), nous entraine à nous reconnecter à l’instant présent, et à développer une relation différente avec les événements difficiles de la vie quotidienne
VOIR EN DETAILS

BREVET EN GESTION POSITIVE DES CONFLITS AVEC LES JEUNES (5-17 ANS)

Cette formation est reconnue par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Les participant.e.s seront formé.e.s à accompagner des groupes de jeunes dans une perspective d’éducation à la gestion positive des conflits. La finalité du Brevet est de proposer des outils concrets et des pistes de réflexion qui répondent aux difficultés et aux besoins de terrain en cas de conflits entre ou avec des enfants et des jeunes. Pour ce faire, les objectifs sont les suivants :
• Acquérir des techniques pour prévenir et gérer les conflits avec les enfants ou les jeunes.
• Expérimenter des activités reproductibles avec les jeunes permettant au groupe de se structurer dans une dynamique coopérative.
• Développer des attitudes éducatives favorisant la gestion positive des conflits.

VOIR EN DETAILS

Il n'y a actuellement aucune formation correspondant á vos critères
Nous pouvons réaliser une formation sur mesure correspondant á vos besoins pour ce faire il suffit de compléter le formulaire de demande sur mesure.

Envie de soutenir nos actions ?

Vos dons nous permettent de mener des actions éducatives au quotidien sur le terrain et auprès des jeunes pour diminuer la violence et développer des comportements autonomes, responsables et respectueux. Vous pouvez verser le montant de votre choix sur notre compte général : BE73 0010 4197 0360. Si le cumul annuel de vos dons atteint 40 euros ou plus, nous vous envoyons une attestation fiscale.